Петровичъ, фото мастеской в студию

1.Нет спецодежды.
2.Очки при сверлении отсутствуют..
3.В тисках по обработке металла строгание не выполняется.
4.Резание слесарной ножовкой в 5-м классе не проходят.
5. Изделие содержит много отверстий , а сверлильный станок один .
6 Зачем перечерчивать тех. карту.

Я не стал отвечать на данный комментарий... По многим причинам....

Абсолютно с Вами согласен. Эдуард.
Всё это изучается в 5 классе, но попозже, а пятиклашкам хочется попробовать в мастерской всё и сразу.
Я тоже даю пораньше тему "Изучение устройства сверлильного станка", "Сверление отверстий" т.к. многие изделия содержат отверстия.
Учителю дано право изменять порядок в тематическом планировании и я этим благополучно пользуюсь.

Постараюсь пояснить... В России и Беларуси эти темы действительно в разных классах. Я сознательно познакомил пятиклассников с работой рубанком и сверлением на станке. Действительно - эти темы изучаются в 6 классе. Но, в том, что у меня пятиклассник взял в руки рубанок, почувствовал что это такое и попробовал острогать небольшую фаску считаю, нет ничего преступного! В 6 классе у него уже будет определённое понятие и ему будет легче изучать тему "строгание". И пусть "правильные" дяди и тёти поругают меня! Нюансы отклонения от школьной программы мне известны. Я просто знаю, что и для чего делаю - не первый год работаю...

А зачем "шифроваться"?
Сверление на сверлильном станке и строгание рубанком изучают в 5 классе.