Актуальные способы использования QR-кодов на уроках технологии (трудового обучения).

Современные Интернет технологии постепенно проникают и успешно внедряются в  систему образования. Это связано со многими факторами, которые и определяют использование информационных инноваций в школе. Современные подростки с их «постоянными» смартфонами, нескончаемые потоки информации, социальные сети, изменение типа мышления и  восприятия информации заставляют учителей искать новые формы и методы обучения, мотивации и контроля. Традиционные уроки постепенно уходят в прошлое, освобождая место мультимедийным, высокотехнологичным занятиям, которые максимально адаптированы к современным условиям. Школьные предметы переживают определённый переходный период, в ходе которого, учителя изучают, разрабатывают и внедряют в свою учебную практику новые формы обучения с применением информационно-коммуникационных технологий.

И предмет Технология не стал исключением. В этой статье мы рассмотрим способы использования QR-кодов в практике преподавания учебного предмета Технология. Это самая простая, но, тем не менее, очень эффективная Интернет технология, открывающая невероятные возможности для педагогического творчества и новаторства. Она проста и интересна, она развивает, обучает и мотивирует современных школьников и учителей.  Для её эффективного использования не нужно иметь специальных знаний, нет необходимости в изучении и установки сложных компьютерных программ.  Кратко поговорим о данной Интернет технологии.

Что такое QR-код? Quick Response — (англ.), так называемый «быстрый отклик». Это японская разработка, придуманная в прошлом веке (1994 году) для систематизации автомобильных деталей, которая незаметно вышла за пределы узконаправленного технического использования и которой теперь пользуется весь Мир.  

QR-кодирование – это невероятно простой, но тем не менее, очень эффективный способ кодирования небольших объёмов информации в специальной графической картинке. Например, есть сложная ссылка, состоящая из множества разнообразных символов, которая приведёт нас на нужный сайт. Как можно поделиться этим адресом? Вводить Интернет ссылку вручную трудно и  можно легко ошибиться при наборе символов. Скопировать и передать адрес по цифровым каналам порой нет возможности. Как быть? Выход есть. Кодируем сложную ссылку в QR-код и передаём готовый графический файл в любом нужном нам виде кому угодно. Расшифровав QR-код специальным приложением, человек имеющий код, попадает на нужный ему сайт. Сложности в работе с данной технологией минимальны. QR-коды можно создавать самостоятельно. Для этого в Интернете есть различные бесплатные ресурсы. Они позволяют получить уникальный QR-код и превратить его в графический файл, который потом можно скачать на компьютер и распечатать. Один из таких сервисов - http://qrcoder.ru/. Он абсолютно бесплатен и прост в использовании. По-моему опыту – это самый удобный сайт для генерации простых QR-кодов. Вы можете поместить в код небольшой  текст, ссылку, адрес электронной почты, сделать виртуальную визитку, изображение. Сохранив полученное изображение, можно использовать его по своему усмотрению (распечатать, вставить на сайт, наклеить в тексте книги, учебника, плаката, стенда, инструмента и т.д.).

Как использовать QR-коды на уроках технологии (трудового обучения)? Давайте будем разбираться. Все мы знаем, что смартфоны на занятиях мешают и отвлекают школьников от учебной деятельности. Отвлекают они и учителей. Но полностью запрещать их использование в учебном процессе никак нельзя! Что бы кто ни говорил и как бы к этому не относился. Никогда ещё никакие запреты не приводили ни к чему хорошему. В современном мире уже не обойтись без мобильных и компьютерных устройств. Образование не исключение. Цифровизация школы – это не просто компьютер в каждый класс, это глобальное внедрение цифровых технологий в учебный процесс. Запрещая современные гаджеты в учебном процессе, учитель возвращается к традиционным формам ведения урока, что неизменно ведёт к утрате внимания и потере мотивации современными школьниками. А это пагубно влияет на общую успеваемость и качество получения образования. Как быть? Яд может быть ядом, а может быть и лекарством – всё зависит от дозы. Нужно научиться совмещать, «приятное с полезным» и пробовать вовлекать школьников в учебную познавательную деятельность с помощью современных технических устройств. Необходимо научиться «дозировать», менять методики, грамотно планировать учебный процесс. Всё зависит от учителя. Как он построит и спланирует свою работу, такие результаты и получит.

Назову несколько проверенных лично мной и моими многочисленными коллегами способов использования QR-кодов на уроках технологии. Эта методика эффективна и она действительно работает на практике. Все способы действенны и реальны, не для «доклада и галочки», а для практического использования учителями на уроках.

1. Создать QR-коды со ссылками, ведущими на мультимедийные источники и сайты, необходимые ученикам. Это могут быть информационно-образовательные ресурсы, содержащие различную информацию по изучаемым темам (дистанционные уроки, онлайн-тестирование и т.п.). Можно оформить в виде карточек, наклеек и стикеров.
2. Клеить QR-коды на страницы учебных пособий, где необходима дополнительная информация по изучаемой теме. Учителем создаётся определённая база с информацией по темам в виде QR-кодов. В процессе изучения материала, учащиеся получают некую дополнительную визуальную информацию прямо со страниц учебников.
3. Оптимизировать информационные стенды (плакаты). Клеить QR-коды с дополнительной информацией на стенды и плакаты в мастерской. В процессе изучения определённой темы давать задания на изучение этой информации по сканированию QR-кодов.
4. Клеить QR-коды на инструменты. Создать образцы инструментов с наклеенными кодами, расшифровав которые учащиеся самостоятельно изучают данный инструмент. Хорошие результаты приносят групповые формы работы.
5. Клеить QR-коды на станочное оборудование. Тоже что и в предыдущем пункте. На станке присутствуют несколько QR-кодов. Один, например – устройство, другой – безопасность использования при работе.
6. Клеить QR-коды на наглядные пособия. Продолжение предыдущих пунктов. Полная информация об изучаемом объекте или макете (модели). Эффективны индивидуальные и групповые формы работы.
7. Стикеры на стены. Большие графические картинки (привлекающие внимание) с QR-кодами содержащие важную и нужную информацию. Это и викторины и кроссворды и тестирование. В процессе занятий учитель направляет учащихся к выполнению определённых заданий, оценивая конечные результаты.
8. QR-коды на технологических картах. Замечательное решение. Читая технологическую документацию, учащийся может увидеть, что у него получится, если изделие будет изготовлено строго по технологии.
9. QR-коды на готовых изделиях. Тоже что и в предыдущем пункте, только наоборот. Код клеиться на готовое изделие (образец) прочитав который, учащиеся видят технологическую карту на изготовление данного изделия. Прекрасный рабочий вариант, исключающий постоянную печать технологической документации.
10.  Фронтальные опросы по карточкам с QR-кодами. Проведение мгновенных фронтальных опросов по изученным темам. Они осуществляются с помощью специальных платформ в Интернете. Например, такой сервис как Plickers. Пробуем вместе. Заходим на сайт https://www.plickers.com и регистрируемся. Устанавливаем приложение Plickers на смартфон или планшет. Создаём в нём «виртуальный класс», прописывая имя каждого ученика. Если классов много – не ленимся, это делается только раз.  Распечатываем  специальные карточки с  QR-кодами, и раздаём их ученикам. Смотрим, как это работает. Чтобы дать ответ на вопрос учителя, учащийся должен поднять карточку выбранной им стороной вверх, на вытянутую руку. Учитель задаёт вопрос устно, или демонстрирует вопрос на доске (слайде, экране компьютера). Школьники поднимают карточки с ответами. Когда все руки с карточками подняты, вы своим смартфоном с включенным приложением Plickers проводите камерой вдоль класса. Мгновение — и у вас уже есть результаты в систематизированном виде, причём на каждого ученика! Кто-то ответил правильно, а кто-то ошибся. Просто фантастика! Программа позволяет сохранять полученные результаты на сервисе, или распечатывать в отчёты. При должной организации и планировании работы эта форма актуализации знаний особенна, интересна и довольно эффективна на практике.

Пробуем, уважаемые учителя! Всё только начинается! Не за горами уже дополненная реальность на уроках, которая изменит всё!  Это будет уже совсем другой уровень современного образования!

© ГОРДЕЕВ 2021