Методическое объединение является основным структурным подразделением методической службы образовательного учреждения, осуществляющим проведение учебно-воспитательной методической, опытно-экспериментальной и внеклассной работы по одному или нескольким родственным учебным предметам.
Методическое объединение организуется при наличии не менее пяти учителей по одному предмету или по одной образовательной области. В состав методического объединения могут входить учителя смежных и обеспечивающих дисциплин.
В школе могут также создаваться методические объединения воспитателей, классных руководим и т.п.
Количество методических объединений и их численность определяются исходя из необходимости комплексного решения поставленных перед школой и устанавливаются приказом директора.
Учителя, входящие в состав методического объединения осуществляют подготовку учащихся по предметам соответствующей образовательной области. Формы обучения – дневная и надомная. Перечень предметов, по которым допускается надомное обучение, устанавливается учебными планами, утвержденными Министерством образования. Обучение осуществляется на русском языке.
Методические объединения создаются, реорганизуются и ликвидируются директором по Предметные методические объединения непосредственно подчиняются заместителю директора по УВР, методическое объединение классных руководителей – заместителя директора по ИВР.
Методические объединения в своей деятельности соблюдают Конвенцию о правах ребенка, руководствуются Конституцией и законами Республики Беларусь, указами Президента Республики Беларусь, решениями Правительства Республики Беларусь, органами управления образования всех уровней по вопросам образования и воспитания учащихся, а также Уставом и локальными правовыми актами школы, приказами и распоряжениями директора.
Учебно-воспитательную, методическую и опытно-экспериментальную работу методические объединения осуществляют на основе настоящего Положения, приказов и директив Министерства образования Республики Беларусь, а также рекомендаций Комитета образования. По вопросам внутреннего порядка они руководствуются правилами и нормами охраны труда, правил безопасности и противопожарной защиты, уставом школы. Правилами внутреннего трудового распорядка, трудовыми контрактами (договорами).
Задачи и направления деятельности методического объединения.
Методическое объединение как структурное подразделение образовательного учреждения создается для решения определенной части задач, возложенных на учебное заведение; • удовлетворение потребностей обучающихся в интеллектуальном, культурном и нравственном развитии; • организация и проведение па высоком профессиональном уровне учебно-воспитательной, методической и опытно-экспериментальной работы по одной или нескольким родственным дисциплинам; • совершенствование методики проведения различных видов занятий и их учебно-методического и материально-технического обеспечения; • повышение педагогической квалификации учителей; • проведения педагогических экспериментов; • организация и проведение работы по профессиональной ориентации выпускников и подготовка их к поступлению в высшие учебные заведения.
Основные формы работы в методическом объединении: • проведение педагогических экспериментов по проблемам методики обучения и воспитания учащихся и внедрение их результатов в образовательный процесс; • внедрение в УВР новых педагогических технологий; • круглые столы, совещания и семинары по учебно-методическим вопросам, творческие отчеты учителей и т.п.; • заседания методических объединений по вопросам методики обучения и воспитания учащихся; • открытые уроки и внеклассные мероприятия по предмету; • лекции, доклады, сообщения и дискуссии по методике обучения и воспитания, вопросам общей педагогики и психологии, • изучение и реализация в учебно-воспитательном процессе требований руководящих документов, передового педагогического опыта, контроль за самообразованием учителей; • проведение предметных и методических недель; • взаимопосещение уроков; • контроль за качеством проведения учебных занятий.
Основные направления деятельности методического объединения: • анализ результатов образовательной деятельности ПО предметам; • подготовка и обсуждение рукописей учебно-методических пособий и дидактических материалов по предметам; • проведение открытых занятий и открытых внеклассных мероприятий по предметам; • подготовка и обсуждение докладов по вопросам методики преподавания учебных предметов, повышения квалификации и квалификационного разряда учителей; • обсуждение докладов по методике изложения принципиальных вопросов программы, обсуждение и утверждение календарно-тематических планов; • обсуждение методики проведения отдельных видов учебных занятий и содержания дидактических материалов к ним; • рассмотрение вопросов организации, руководства и контроля исследовательской работой учащихся; • организация и проведение педагогических экспериментов по поиску и внедрению новых информационных технологий обучения; • применение на уроках диалоговых автоматизированных систем и учебных курсов, экспертно-обучающих систем, демонстрационно-обучающих комплексов и т.д.; • разработка и совершенствование средств повышения наглядности обучения (терминальных и дисплейных комплексов, макетов, стендов, диафильмов, таблиц и т.д.), а также методики их использования в учебном процессе; • совершенствование учебно-лабораторной базы (лабораторных и специальных классов, кабинетов, локальных вычислительных сетей и их программного обеспечения); • взаимные посещения занятий как внутри методического объединения, так и между учителями различных методических объединений с целью обмена опытом и совершенствования методики преподавания учебных предметов; • совместные заседания с родственными и взаимообеспечивающими М/О в целях обмена опытом работы; • изучение опыта работы родственных М/О других учебных заведений и обмен опытом этой работы; • выбор и организация работы наставников с молодыми специалистами и малоопытными учителями; • разработка положений о проведении конкурсов, олимпиад, соревнований по предметам.
Работа методических объединений.
Возглавляет методическое объединение руководитель, назначаемый директором школы из числа наиболее опытных педагогов по согласованию с членами методического объединения.
Работа методического объединения проводится в соответствии с годовым планом работы. План составляется руководителем методического объединения, на основе диагностики и анализа работы МО за прошедший год, рассматривается на заседании методического объединения, согласовывается с заместителем директора по методической работе и утверждается директором школы.
Заседания методического объединения проводить не реже одного раза в четверть. О времени и месте проведения заседания председатель методического объединения обязан поставить в известность заместителя директора школы по учебно-воспитательной работе. По каждому из обсуждаемых на заседании вопросов принимаются рекомендации, которые фиксируются в протоколе. Рекомендации подписываются председателем методического объединения. При рассмотрении вопросов, затрагивающих тематику или интересы других методических объединений, на заседания необходимо приглашать их учителей.
Права методического объединения
Методическое объединение имеет право: • готовить предложения и рекомендовать учителей для повышения квалификационной категории; • выдвигать предложения об улучшении учебно-воспитательного процесса в школе; • ставить вопрос о публикации материалов о передовом не диагностическом опыте, накопленном в методическом объединении; • ставить вопрос перед администрацией школы о поощрении учителей методического объединения за активное участие в деятельности; • рекомендовать учителям различные формы повышении квалификации; • обращаться за консультациями по проблемам учебной деятельности и воспитания учащихся к заместителям директора школы; • вносить предложения по организации и содержанию аттестации учителей; • выдвигать от методического объединения учителей для участия в конкурсах «Учитель года»
Контроль за деятельностью методического объединения.
Контроль за деятельностью методических объединений осуществляется директором школы, его заместителем по учебно-воспитательной работе в соответствии с планами методической работы школы и внутришкольного контроля, утверждаемыми директором.
